SUKSESFINANSIAL.ID — Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah menetapkan penguasaan bahasa negara penempatan sebagai nilai tambah utama dalam seleksi guru Sekolah Indonesia Luar Negeri dan pendidik tetap Community Learning Center 2026. Kemampuan berbahasa lokal dinilai memperlancar interaksi guru dengan masyarakat dan pemangku kepentingan pendidikan setempat. Seleksi tahun ini membuka formasi untuk SILN Jeddah, Riyadh, dan Makkah dengan prioritas kemampuan Bahasa Arab.
Penanggungjawab Kerja Sama Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikdasmen Nissa Afriliana mengatakan guru SILN tetap mengajar dengan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar. Namun penguasaan bahasa negara penempatan menjadi nilai lebih bagi pelamar karena mendukung adaptasi di lingkungan kerja.
Ketentuan ini disampaikan dalam Sosialisasi Seleksi Guru dan Tenaga Kependidikan SILN dan Pendidik Tetap CLC Tahun 2026 yang digelar daring dari Jakarta Pusat, Rabu.
Bahasa Arab Jadi Prioritas untuk Tiga SILN di Arab Saudi
Untuk formasi di SILN Jeddah, SILN Riyadh, dan SILN Makkah, Kemendikdasmen mengutamakan pelamar yang memiliki kemampuan Bahasa Arab lisan dan tulisan. Ketiga sekolah tersebut berada di kawasan dengan interaksi harian berbahasa Arab yang tinggi.
Nissa menuturkan kemampuan berbahasa lokal tidak menggantikan posisi Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar utama pembelajaran. Kompetensi bahasa asing berperan sebagai pendukung agar guru bisa menjalankan tugas lebih baik di lingkungan penempatan.
Dokumen Bukti Kemampuan Bahasa yang Dapat Diverifikasi
Pelamar dapat melampirkan sejumlah dokumen untuk membuktikan kemampuan bahasa negara penempatan. Nissa menyebut dokumen tersebut harus relevan dan bisa diverifikasi oleh tim seleksi.
- Sertifikat kemampuan bahasa yang relevan
- Ijazah atau transkrip pendidikan, misalnya pernah belajar di negara tersebut
- Sertifikat pelatihan bahasa
- Bukti pengalaman belajar, mengajar, atau pernah tinggal di negara penempatan
"Bukti yang relevan yang dapat diverifikasi oleh kami untuk menunjukkan kemampuan tersebut antara lain sertifikat kemampuan bahasa yang relevan, ijazah atau transkrip pendidikan, misalnya belajar di negara tersebut, lalu sertifikat pelatihan," kata Nissa.
Interaksi dengan Masyarakat Setempat Jadi Pertimbangan
Nissa menjelaskan guru yang ditempatkan di luar negeri akan berinteraksi dengan masyarakat sekitar, komunitas, hingga pemangku kepentingan pendidikan setempat. Penguasaan bahasa lokal membuat komunikasi berjalan lebih lancar.
"Jadi diutamakan menguasai bahasa negara penempatan karena ini menjadi nilai lebih buat bapak-Ibu, karena bapak ibu di sana nanti akan berinteraksi dengan masyarakat sekitar, jadi akan lebih baik jika memang bisa menguasai bahasa negara penempatan tersebut," ujarnya.
Untuk pengalaman belajar atau mengajar di luar negeri, pelamar dapat mengunggah bukti pendukung. Nissa mempersilakan peserta seleksi melampirkan dokumen apa pun yang menunjukkan kedekatan dengan negara penempatan.
"Pengalaman belajar atau mengajar ataupun misalnya pernah tinggal di negara tersebut, apa bukti yang bisa menunjukkan, silakan nanti bapak-ibu unggah," kata Nissa.
Formasi dan Tahapan Seleksi
Seleksi tahun 2026 mencakup formasi guru SILN dan pendidik tetap CLC. Sosialisasi daring ini menjadi bagian dari tahapan pemberitahuan persyaratan kepada calon pelamar sebelum pendaftaran dibuka.
Kemendikdasmen menekankan verifikasi dokumen menjadi bagian penting dalam penilaian. Pelamar yang tidak melampirkan bukti kemampuan bahasa tetap dapat mendaftar, tetapi nilai tambah diberikan kepada mereka yang memiliki kompetensi bahasa negara penempatan.
